Почему я считаю, что маме нельзя заниматься со своим ребенком вместо логопеда, дефектолога, репетитора и пр.
Однажды одна слушательница моих лекций: логопед и мама рассказала мне, что длительное время считала, что никто лучше нее не сможет заниматься с ее ребенком. Она проводила с ним занятия несколько месяцев и одним солнечным утром ее сын спросил ее: «мама, можно я перестану называть тебя мамой и стану называть по имени отчеству, как воспитательницу в детском саду?»
Этот мудрый вопрос мальчика показывает нам, к чему может привести зачастую неосознаваемое нарушение социальных ролей в семье.
Когда у родителя возникают мысли о том, что именно он лучше всего будет заниматься со своим ребенком, зачастую эти мысли, которые, казалось бы, возникают из желания благости своему ребенку, говорят о том, что у родителя активизировалась нарциссическая травма, и он начал относится к ребенку, как к нарциссическому протезу: «у меня такой прекрасной должен быть ребенок самый прекрасный/у меня такой-сякой хотя бы ребенок должен жить прекрасно».
Почему нарциссической? Потому что в этот момент мама перестает замечать настоящего, реального ребенка перед собой, а вместо этого на его место встает ее внутренний ребенок, обделенный и неоцененный когда-то.
Таким образом, «идеальная» мать, занимаясь сама, потому что «только она понимает, что на самом деле нужно, как именно можно помочь, что на самом деле хочет» и пр., мешает построить ребенку Отношения с Другим.
Имя этого Другого – Наставник. Архетип наставника такой же значимый в человеческой культуре, как архетип Матери и Ребенка. Отношения «Учитель-Ученик» - это особая, отдельная линия отношений в жизни ребенка. Они столь же значимы, как и отношения с матерью, но они другие. И их главное отличие в следующем:
Любовь Матери – это безусловное и безоценочное чувство (в норме привязанности). Природой и Богом задумано так, что Мать не сравнивает своего ребенка с другими, чтобы любить его. Не обуславливает свою любовь к нему его успехами и хорошим поведением. Если же она поступает так, то ребенок вырастает с раной в душе, с Дырой на месте Безусловной привязанности. Именно такой паттерн поведения матери в некоторых случаях приводит к нарциссическому расстройству личности.
Родительская любовь дана нам для ощущения того, что мы прекрасны сами по себе. Однако в какой-то момент нам становится этого недостаточно, мы хотим менять мир, влиять на культуру и цивилизацию. И вот для этих целей родительской любви недостаточно. Ощущение того, что я сам по себе классный не мотивирует делать что-то лучше. Для такой мотивации в нашей жизни должен был быть Учитель. Тот, кто будет требовать, кто будет оценивать и недооценивать.
Потому что ему можно, его признание нужно заслужить. А маме – нельзя, ее признание должны быть безоговорочным.
Таким образом, задача достаточно хорошей матери – не заниматься со своим ребенком, а найти для него достойного Наставника. А вот как это сделать, какими качествами он должен обладать – это уже тема другого разговора…
📍Который состоится 16 и 17 августа в рамках Практикума "Рамка взаимодействия логопеда с родителями. Правила. Границы. Сотрудничество"
👉Подробности по ссылке: https://vk.cc/cfGMld
